รูปแบบการเรียนการสอนกระบวนการคิดอุปนัย (Inductive Thinking Instructional Model)
นอกจากการดูบทความนี้แล้ว คุณยังสามารถดูข้อมูลที่เป็นประโยชน์อื่นๆ อีกมากมายที่เราให้ไว้ที่นี่: ดูความรู้เพิ่มเติมที่นี่
รูปแบบการเรียนการสอนกระบวนการคิดอุปนัย
(Inductive Thinking Instructional Model)
วิชาการออกแบบและพัฒนาการเรียนรู้ (1023303)
จัดทำโดย
นางสาววีรยา กำลังสง่า 57191420109
นางสาวสุณิสา ผาสุก 57191420110
นางสาวสุดารัตน์ แรงฤทธิ์ดี 57191420121
นักศึกษาสาขาวิชาชีววิทยา
มหาวิทยาลัยราชภัฏสุรินทร์
ภาค ก._อุปมา อุปไมยข้อ1 ถึง 50
ติดตามอาจารย์เต้ย แอดไลน์ที่ Line 0619535352
ติดตามแฟนเพจอาจารย์เต้ย ได้ที่ เพจ \”อาจารย์เต้ยติวสอบข้าราชการ\”
สาธิตการสอนเเบบอุปนัย ( Inductive Method )
ติดตามชมผลงานต่อไปได้ที่ Fanpang ภาษาพา CHILL
https://www.facebook.com/pages/%E0%B8%A0%E0%B8%B2%E0%B8%A9%E0%B8%B2%E0%B8%9E%E0%B8%B2CHILL/291519700996103?fref=ts
จัดทำโดย นักศึกษากลุ่มที่ ๑
วิชาพฤติกรรมการสอนภาษาไทย ๒
นายประวิทย์ พันธ์ศรี ๕๒๐๔๐๐๕๔๖๕
นางสาวปนัดดา โมรานอก ๕๔๐๒๐๑๔๕๑๗
นางสาวจิรพร ชลธี ๕๔๐๔๐๐๖๗๗๒
นางสาวจันทร์จิรา แซ่ชี ๕๔๐๔๐๑๒๐๖๓
นางสาวลักขณา วุฒิเขตต์ ๕๔๐๔๐๑๖๒๑๓
ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๕๖ สาขาการสอนภาษาไทย
ภาควิชาหลักสูตรและการสอน คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง
การสอนแบบอุปนัย เรื่องการบวกเศษส่วนที่มีส่วนเท่ากัน
การสอนแบบอุปนัยทางคณิตศาสตร์ 1 เรื่อง การคูณทศนิยม
ใช้เป็นสื่อประกอบการสอน รายวิชาคณิตศาสตร์ เรื่องการคูณทศนิยม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ โดยใช้การสอยแบบอุปนัยทางคณิตศาสตร์ ผู้สาธิตการสอน นายเอกชัย งามตรง โรงเรียนบ้านอีโสดหนองผาง สพป.สุรินทร์เขต 2
นอกจากการดูหัวข้อนี้แล้ว คุณยังสามารถเข้าถึงบทวิจารณ์ดีๆ อื่นๆ อีกมากมายได้ที่นี่: ดูบทความเพิ่มเติมในหมวดหมู่Image
